← חזרה לנושאים במתמטיקהקליק · דף הבית

משפט פיתגורס

מוצאים יתר או ניצב במשולש ישר זווית, עם שורשים ובדיקה.

כ־5–10 דקות לכל רעיון · אפשר לעצור ולחזור

מתחילים ללמודדוגמה פתורהלבדיקה קצרהלתרגול עצמי
תצוגה וקישורים נוספים
איך לומדים היום?אותו תוכן, בתצוגה שמתאימה לכם

לומדים בקצב שלכם: מבינים את הרעיון, רואים דוגמה ואז מנסים לבד.

שיתוף וכלים למורה

הדפסה ושיתוף

אפשר לקבל סיכום כתמונה

  1. משתפים קישור ליחידה ומבקשים להשלים את התרגול המסכם.
  2. בסיום, התלמידים פותחים ״לסיכום התרגול״ ובוחרים ״שמירת הסיכום כתמונה״. אפשר גם לצלם את הכרטיס.
  3. שולחים למורה בדרך שנקבעה בכיתה, מחוץ לאתר.

בתרגול הרגיל לא צריך חשבון תלמיד. התוצאות שלו אינן נשלחות אוטומטית לאזור המורים. פעילות כיתתית נפרדת מציגה את המידע שהיא משתפת לפני ההצטרפות.

מה רואים בסיכום?

היחידה, רמת התרגול ומספר התשובות הנכונות בניסיון הראשון ללא עזרה. זהו סיכום מקומי של סבב תרגול, לא ציון מבחן או אישור לשליטה בחומר. הסיכום אינו מאמת מי פתר את התרגילים.

הכרטיס מופיע בתרגול המסכם של היחידה, לא בכל שאלה קצרה או פעילות מודרכת. אין צורך להזין שמות תלמידים באתר.

פתיחת גרסה להדפסה

משימה ממוקדת וקצב שיעור

תכנון זמן מקומי לשיעור
פתיחת הרעיון לשלב הזה
פתיחת הרעיון לשלב הזה
פתיחת הרעיון לשלב הזה

0:00

בדיקת יציאה: בקשו להסביר רעיון אחד ולציין מה עדיין דורש עזרה. הטיימר אינו עוצר את התלמידים ואינו מסמן השלמה.

אין כאן רשימת תלמידים, איסוף תשובות או דוח כיתה. הבחירות והשעון נשארים בדף הזה; רק הקישור שבחרתם מועתק לשיתוף.

לומדים צעד אחר צעד

רואים דוגמה, מבינים את הרעיון ומנסים כאן. כשמוכנים, ממשיכים לרעיון הבא.

מפת הרעיונות ושיתוף — מעבר ישיר

רעיון 1 מתוך 12

קודם בודקים זווית ישרה

abc
הסימון הריבועי מציין זווית ישרה. a ו־b ניצבים; c הוא היתר שמול הזווית הישרה.

משפט פיתגורס מתאר קשר בין צלעות של משולש ישר זווית. זווית ישרה היא 90°, ובשרטוט מסמנים אותה לעיתים בריבוע קטן.

כדי לחשב צלע בעזרת המשפט חייבים נתון או הוכחה לזווית ישרה; מראה השרטוט לבדו אינו מספיק.

רואים איך: משולש נראה כאילו שתי צלעותיו מאונכות, אבל אין סימון או נתון. האם מותר להתחיל בפיתגורס?

  1. המשפט דורש משולש ישר זווית.

  2. מראה של ציור אינו מוכיח שהזווית 90°.

  3. בלי נתון או הוכחה מתאימים עדיין אין הצדקה להשתמש במשפט.

שאלה 1 מתוך 2

מנסים עם הכוונה

אפשר להיעזר בדוגמה שמעל. הרמז והפתרון נפתחים ליד השאלה.

באיזה משולש מותר להשתמש בפיתגורס למציאת צלע?
איך פותחים את הפתרון?

אחרי הבדיקה הראשונה מקבלים רמז. נסו תשובה חדשה ובדקו שוב כדי לפתוח את ההסבר המלא. אפשר גם להמשיך לשאלה אחרת.

העמקה קצרה — נימוק והעברה

לבחירה אחרי היכרות עם הרעיון. כל כרטיס נפתח בתוך מקומו ביחידה; התשובות אינן נשמרות או מדורגות.

אפשר לעצור כאן ולחזור לרעיון הזה מדף הבית, באותו דפדפן.

איך חוזרים לכאן?

לא חייבים לסיים את כל היחידה היום. הרעיון האחרון נשמר בדפדפן ובכתובת האתר האלה — ללא סימון השלמה. אפשר לחזור אליו מדף הבית. סימניית הרעיון אינה כלולה בקוד העברת ההתקדמות.

הצעד האחרון

מחברים הכול ומנסים לבד

תרגול מסכם של הרעיונות שלמדנו — ואז בדיקה קצרה של הדרך.

טוענים את כלי התרגול…

טוענים את כלי התרגול…

לפני שממשיכים

נסו להסביר בקול את הדרך בלי להציץ. אם משהו עוד לא ברור, חזרו לדוגמה הפתורה.

עוד דרכים לחזק את ההבנה

לבחירה: דוגמאות נוספות, חומר לעיון ותשובות. התרגול המסכם נמצא למעלה.

דוגמאות נוספות ופתרון מודרך

לומדים מתוך דוגמה

היתר הוא 13 ס״מ וניצב אחד הוא 5 ס״מ. מצאו את הניצב השני.

קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.

  1. מזהים: c = 13 והניצב הידוע הוא 5.
1 מתוך 5 שלבים

עוד דרך להבין

דוגמה נוספת: תוצאה שאינה מספר שלם

קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.

  1. שני ניצבים במשולש ישר זווית הם 2 ו־3 ס״מ.
1 מתוך 5 שלבים

טוענים את כלי התרגול…

המחשות, משחקים וסדנאות

טוענים את כלי התרגול…

סיכומים, הסברי פרקים, מושגים וסימנים

הסברי הפרקים לעיון

לפני החוקים — מבינים את הרעיון

למה לומדים את זה?

משפט פיתגורס הוא קשר בין ריבועי אורכי הצלעות במשולש ישר זווית. הוא מאפשר למצוא אורך חסר כשידועים שני אורכים אחרים.

הוא אינו נוסחה לכל משולש, ואינו אומר שאורך היתר הוא סכום אורכי הניצבים.

דוגמה והכוונה לפני התרגול

איך זה נראה במצב אמיתי?

בסולם שנשען על קיר ניצב לקרקע, הסולם הוא היתר והגובה והמרחק מהקיר הם הניצבים. אם הניצבים הם 3 ו־4, ריבוע היתר הוא 25 ואורך הסולם הוא 5, לא 7 ולא 25.

על מה חושבים לפני שמתחילים?

זהו קודם את הזווית הישרה ואת הצלע שמולה. למציאת היתר מחברים ריבועים; למציאת ניצב מחסרים מריבוע היתר. בסוף מוציאים שורש ובודקים שהיתר ארוך מכל ניצב.

לומדים בקצב שלכם. כל פרק מוסיף עוד חלק לתמונה; אפשר גם לפתוח את ההסבר המלא.

1

מזהים את היתר

abc
הסימון הריבועי מציין זווית ישרה. a ו־b ניצבים; c הוא היתר שמול הזווית הישרה.

משפט פיתגורס חל במשולש ישר זווית. היתר נמצא מול הזווית הישרה והוא הצלע הארוכה ביותר. שתי הצלעות היוצרות את הזווית הישרה נקראות ניצבים.

a² + b² = c²
עוד רגע של הבנה

היתר נקבע לפי הזווית הישרה, ולא לפי הכיוון בציור. גם במשולש מסובב הוא הצלע שמול 90° והארוכה מבין השלוש.

עוצרים ומנסים — רק על החלק הזה

אפשר לחזור להסבר, להיעזר ברמז ולנסות שוב. אין צורך למהר לפרק הבא.

היכן נמצא היתר?
איך פותחים את הפתרון?

אחרי הבדיקה הראשונה מקבלים רמז. נסו תשובה חדשה ובדקו שוב כדי לפתוח את ההסבר המלא. אפשר גם להמשיך לשאלה אחרת.

1 מתוך 7

תשובות לתרגול המסכם

כל התשובות וההסברים

אחרי שמנסים לבד, בודקים גם את הדרך.

שאלה 1 — פתיחת התשובה

הניצבים הם 3 ו־4. מה אורך היתר?

כך מגיעים לתשובה
  1. משפט פיתגורס: a² + b² = c²; c הוא היתר מול הזווית הישרה.
  2. מציבים את הניצבים: c² = 3² + 4².
  3. מחשבים ריבועים: c² = 9 + 16 = 25.
  4. מוציאים שורש חיובי: c = 25 = 5.
  5. בדיקה: 5 גדול מכל אחד מהניצבים ו־9 + 16 = 25.

התשובה: 5

שאלה 2 — פתיחת התשובה

היתר הוא 10 וניצב אחד 6. מה אורך הניצב השני?

כך מגיעים לתשובה
  1. משפט פיתגורס במשולש ישר זווית: a² + b² = c²; היתר הוא c.
  2. היתר 10 והניצב הידוע 6. מחסרים את ריבוע הניצב: b² = 10² − 6².
  3. מחשבים: b² = 100 − 36 = 64.
  4. מוציאים שורש חיובי כי זה אורך: b = 64 = 8.
  5. בדיקה: 36 + 64 = 100.

התשובה: 8

שאלה 3 — פתיחת התשובה

הניצבים הם 5 ו־12. מה אורך היתר?

כך מגיעים לתשובה
  1. משפט פיתגורס: a² + b² = c²; c הוא היתר מול הזווית הישרה.
  2. מציבים את הניצבים: c² = 5² + 12².
  3. מחשבים ריבועים: c² = 25 + 144 = 169.
  4. מוציאים שורש חיובי: c = 169 = 13.
  5. בדיקה: 13 גדול מכל אחד מהניצבים ו־25 + 144 = 169.

התשובה: 13

שאלה 4 — פתיחת התשובה

שני הניצבים הם 1. כתבו את אורך היתר המדויק באמצעות שורש.

כך מגיעים לתשובה
  1. משפט פיתגורס: a² + b² = c².
  2. מציבים: c² = 1² + 1² = 1 + 1 = 2.
  3. לכן c = 2. משאירים שורש כי התבקש ערך מדויק.
  4. בקירוב 2 ≈ 1.414, אך הקירוב אינו התשובה המדויקת.

התשובה: 2

שאלה 5 — פתיחת התשובה

ניצבי משולש ישר זווית הם 9 ו־12. מה היתר?

כך מגיעים לתשובה
  1. משפט פיתגורס: a² + b² = c²; c הוא היתר מול הזווית הישרה.
  2. מציבים את הניצבים: c² = 9² + 12².
  3. מחשבים ריבועים: c² = 81 + 144 = 225.
  4. מוציאים שורש חיובי: c = 225 = 15.
  5. בדיקה: 15 גדול מכל אחד מהניצבים ו־81 + 144 = 225.

התשובה: 15

שאלה 6 — פתיחת התשובה

היתר 17 וניצב אחד 8. מה הניצב השני?

כך מגיעים לתשובה
  1. משפט פיתגורס במשולש ישר זווית: a² + b² = c²; היתר הוא c.
  2. היתר 17 והניצב הידוע 8. מחסרים את ריבוע הניצב: b² = 17² − 8².
  3. מחשבים: b² = 289 − 64 = 225.
  4. מוציאים שורש חיובי כי זה אורך: b = 225 = 15.
  5. בדיקה: 64 + 225 = 289.

התשובה: 15

שאלה 7 — פתיחת התשובה

אלכסון מלבן 13 ואחת הצלעות 5. מה הצלע האחרת?

כך מגיעים לתשובה
  1. אלכסון המלבן ושתי צלעות סמוכות יוצרים משולש ישר זווית; האלכסון הוא היתר.
  2. משפט פיתגורס במשולש ישר זווית: a² + b² = c²; היתר הוא c.
  3. היתר 13 והניצב הידוע 5. מחסרים את ריבוע הניצב: b² = 13² − 5².
  4. מחשבים: b² = 169 − 25 = 144.
  5. מוציאים שורש חיובי כי זה אורך: b = 144 = 12.
  6. בדיקה: 25 + 144 = 169.

התשובה: 12

שאלה 8 — פתיחת התשובה

ניצבי משולש ישר זווית הם 6 ו־8. מה היקפו?

כך מגיעים לתשובה
  1. משפט פיתגורס: a² + b² = c²; c הוא היתר מול הזווית הישרה.
  2. מציבים את הניצבים: c² = 6² + 8².
  3. מחשבים ריבועים: c² = 36 + 64 = 100.
  4. מוציאים שורש חיובי: c = 100 = 10.
  5. היקף הוא סכום שלוש הצלעות: P = 6 + 8 + 10 = 24.

התשובה: 24

משהו לא ברור? מכינים שאלה למורה

כתבו איזו שאלה או איזה שלב בלבלו אתכם. נכין הודעה עם קישור שתוכלו לשלוח למורה.

ההודעה לא נשלחת אוטומטית ולא נשמרת באתר.

דפי תרגול להורדה