← חזרה לנושאים באנגליתקליק · דף הבית

קוראים סיפור קצר: התוכנית לפארק

סיפור מקורי על שלושה חברים ותוכנית קטנה לניקוי פארק. קוראים עם תמיכה בעברית, מוצאים פרטים ותפקידים, ומסיקים מסקנה זהירה בעזרת ראיה.

כ־15–25 דקות למעבר ראשון · אפשר לעצור ולחזור

מתחילים ללמודדוגמה פתורהלבדיקה קצרהלתרגול עצמי
תצוגה וקישורים נוספים
איך לומדים היום?אותו תוכן, בתצוגה שמתאימה לכם

לומדים בקצב שלכם: מבינים את הרעיון, רואים דוגמה ואז מנסים לבד.

שיתוף וכלים למורה

הדפסה ושיתוף

אפשר לקבל סיכום כתמונה

  1. משתפים קישור ליחידה ומבקשים להשלים את התרגול המסכם.
  2. בסיום, התלמידים פותחים ״לסיכום התרגול״ ובוחרים ״שמירת הסיכום כתמונה״. אפשר גם לצלם את הכרטיס.
  3. שולחים למורה בדרך שנקבעה בכיתה, מחוץ לאתר.

בתרגול הרגיל לא צריך חשבון תלמיד. התוצאות שלו אינן נשלחות אוטומטית לאזור המורים. פעילות כיתתית נפרדת מציגה את המידע שהיא משתפת לפני ההצטרפות.

מה רואים בסיכום?

היחידה, רמת התרגול ומספר התשובות הנכונות בניסיון הראשון ללא עזרה. זהו סיכום מקומי של סבב תרגול, לא ציון מבחן או אישור לשליטה בחומר. הסיכום אינו מאמת מי פתר את התרגילים.

הכרטיס מופיע בתרגול המסכם של היחידה, לא בכל שאלה קצרה או פעילות מודרכת. אין צורך להזין שמות תלמידים באתר.

פתיחת גרסה להדפסה

משימה ממוקדת וקצב שיעור

תכנון זמן מקומי לשיעור
פתיחת הרעיון לשלב הזה
פתיחת הרעיון לשלב הזה
פתיחת הרעיון לשלב הזה

0:00

בדיקת יציאה: בקשו להסביר רעיון אחד ולציין מה עדיין דורש עזרה. הטיימר אינו עוצר את התלמידים ואינו מסמן השלמה.

אין כאן רשימת תלמידים, איסוף תשובות או דוח כיתה. הבחירות והשעון נשארים בדף הזה; רק הקישור שבחרתם מועתק לשיתוף.

לומדים צעד אחר צעד

רואים דוגמה, מבינים את הרעיון ומנסים כאן. כשמוכנים, ממשיכים לרעיון הבא.

מפת הרעיונות ושיתוף — מעבר ישיר

רעיון 1 מתוך 6

לפני הקריאה: כותרת ושלוש מילים

מתחילים בכותרת: A Plan for the Park = תוכנית לפארק. מכירים שלושה ביטויים שיעזרו לקרוא: friends = חברים; paper cups = כוסות נייר; clean = נקי. הכותרת מציעה נושא, אבל אינה מספרת מי משתתף או מה קורה. בקריאה הראשונה מחפשים מי הדמויות ומה הן עושות יחד. אין צורך לתרגם כל מילה.

רואים איך: מה הכותרת מספרת, ומה עדיין צריך לבדוק?

מהכותרת אל בדיקת הסיפור

בחרו חלק במפה כדי להבחין בין כיוון לקריאה לבין עובדה.

  1. מכינים מילים
  2. קוראים ומאמתים
בחרו חלק במפה כדי לראות מה הוא מוסיף להבנה.

המפה אינה מוסיפה לסיפור יום, מספר משתתפים או תוצאה שלא נאמרו.

הכותרת מציגה נושא. מילים חשובות עוזרות להתחיל, אבל את הדמויות והפעולות מאמתים בסיפור.

הכותרת לבדה אינה אומרת באיזה יום נפגשים, כמה חברים באים או אם מקבלים פרס.

איך פותרים — כל השלבים
  1. A Plan for the Park = תוכנית לפארק. הכותרת מציגה נושא.

  2. friends = חברים; paper cups = כוסות נייר; clean = נקי. אלה מילים שיעזרו להבין את הפעילות.

  3. הכותרת אינה אומרת כמה חברים יש או באיזה יום נפגשים. קוראים כדי לבדוק.

שאלה 1 מתוך 2

מנסים עם הכוונה

אפשר להיעזר בדוגמה שמעל. הרמז והפתרון נפתחים ליד השאלה.

הכותרת היא A Plan for the Park = תוכנית לפארק. מה מחפשים בקריאה הראשונה?
איך פותחים את הפתרון?

אחרי הבדיקה הראשונה מקבלים רמז. נסו תשובה חדשה ובדקו שוב כדי לפתוח את ההסבר המלא. אפשר גם להמשיך לשאלה אחרת.

העמקה קצרה — נימוק והעברה

לבחירה אחרי היכרות עם הרעיון. כל כרטיס נפתח בתוך מקומו ביחידה; התשובות אינן נשמרות או מדורגות.

אפשר לעצור כאן ולחזור לרעיון הזה מדף הבית, באותו דפדפן.

איך חוזרים לכאן?

לא חייבים לסיים את כל היחידה היום. הרעיון האחרון נשמר בדפדפן ובכתובת האתר האלה — ללא סימון השלמה. אפשר לחזור אליו מדף הבית. סימניית הרעיון אינה כלולה בקוד העברת ההתקדמות.

הצעד האחרון

מחברים הכול ומנסים לבד

תרגול מסכם של הרעיונות שלמדנו — ואז בדיקה קצרה של הדרך.

טוענים את כלי התרגול…

טוענים את כלי התרגול…

לפני שממשיכים

נסו להסביר בקול את הדרך בלי להציץ. אם משהו עוד לא ברור, חזרו לדוגמה הפתורה.

עוד דרכים לחזק את ההבנה

לבחירה: דוגמאות נוספות, חומר לעיון ותשובות. התרגול המסכם נמצא למעלה.

דוגמאות נוספות ופתרון מודרך

לומדים מתוך דוגמה

Tom brings three large bags. How many bags does Tom bring?

קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.

  1. קוראים את השאלה: How many bags? כמה שקיות?
1 מתוך 3 שלבים

עוד דרך להבין

דוגמה נוספת: רמז קטן, מסקנה זהירה

קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.

  1. After twenty minutes, the grass is clean. A family smiles at them.
1 מתוך 3 שלבים

סיכומים, הסברי פרקים ואוצר מילים

הסברי הפרקים לעיון

לומדים בקצב שלכם. כל פרק מוסיף עוד חלק לתמונה; אפשר גם לפתוח את ההסבר המלא.

1

לפני הקריאה: כותרת ושלוש מילים

מתחילים בכותרת: A Plan for the Park = תוכנית לפארק. מכירים שלושה ביטויים שיעזרו לקרוא: friends = חברים; paper cups = כוסות נייר; clean = נקי. הכותרת מציעה נושא, אבל אינה מספרת מי משתתף או מה קורה. בקריאה הראשונה מחפשים מי הדמויות ומה הן עושות יחד. אין צורך לתרגם כל מילה.

A Plan for the Park
1 מתוך 6

אוצר מילים שכדאי להכיר

לחצו על כרטיס כדי להציג או להסתיר את הפירוש. נסו להיזכר לפני ההצצה.

תשובות לתרגול המסכם

כל התשובות וההסברים

אחרי שמנסים לבד, בודקים גם את הדרך.

שאלה 1 — פתיחת התשובה

Tom brings three large bags. Maya brings gloves and water. Who brings gloves? מי מביאה כפפות? כתבו רק את השם באנגלית.

תשובה: Maya

Maya brings gloves and water. מאיה מביאה את הכפפות והמים.

שאלה 2 — פתיחת התשובה

On Friday afternoon, Maya, Tom and Lina meet in a small park. What day do the friends meet? באיזה יום הם נפגשים? כתבו רק את שם היום באנגלית.

תשובה: Friday

Friday = יום שישי. afternoon הוא חלק היום, ולא שם היום.

שאלה 3 — פתיחת התשובה

Tom brings three large bags. How many bags does Tom bring? כתבו מספר או מילת מספר אחת באנגלית.

תשובה: 3

three large bags = שלוש שקיות גדולות.

שאלה 4 — פתיחת התשובה

They like the park, but paper cups are on the grass. Where are the paper cups at first? על איזה משטח כוסות הנייר נמצאות בתחילת הסיפור? כתבו את המקום המדויק מן המשפט, במילה או בביטוי קצר באנגלית.

תשובה: on the grass

כוסות הנייר על הדשא, on the grass. גם grass היא תשובה קצרה מובנת. השאלה מתייחסת לתחילת הסיפור.

שאלה 5 — פתיחת התשובה

Tom holds a bag. Maya picks up paper cups. Lina shows people the sign. Who holds a bag? מי מחזיק שקית? כתבו רק את השם באנגלית.

תשובה: Tom

Tom holds a bag. טום הוא שמחזיק שקית.

שאלה 6 — פתיחת התשובה

Lina makes a sign about clean parks. מה לינה מכינה? השלימו מילה אחת מתוך הקטע: Lina makes a ___.

תשובה: sign

sign = שלט. לינה מכינה שלט שעוסק בפארקים נקיים.

שאלה 7 — פתיחת התשובה

After twenty minutes, the grass is clean. After how many minutes is the grass clean? אחרי כמה דקות הדשא נקי? כתבו מספר או מילת מספר אחת באנגלית.

תשובה: 20

twenty minutes = עשרים דקות.

שאלה 8 — פתיחת התשובה

On Friday afternoon, Maya, Tom and Lina meet in a small park. They like the park, but paper cups are on the grass. The friends make a simple plan. They want a clean place for everyone. Tom brings three large bags. Maya brings gloves and water. Lina makes a sign about clean parks. The friends start near the benches. Each friend has one job. Tom holds a bag. Maya picks up paper cups. Lina shows people the sign. After twenty minutes, the grass is clean. The friends sit on a bench and drink water. A family smiles at them. Maya looks at the clean grass and smiles, too. The friends like their small plan. מהו הרעיון המרכזי? כתבו רק את מספר האפשרות: 1 = משפחה קונה כוסות חדשות; 2 = חברים מתכננים פעילות קטנה ועוזרים לנקות פארק; 3 = טום מחפש בית חדש.

תשובה: 2

התוכנית המשותפת והניקוי מחברים את רוב הסיפור. אין בו קניית כוסות או חיפוש בית.

שאלה 9 — פתיחת התשובה

After twenty minutes, the grass is clean. The friends sit on a bench and drink water. A family smiles at them. Maya looks at the clean grass and smiles, too. The friends like their small plan. איזו מסקנה אפשרית נתמכת בטקסט? כתבו רק את מספר האפשרות: 1 = המשפחה בוודאות משלמת לחברים; 2 = המשפחה מבטיחה פרס; 3 = ייתכן שהמשפחה שמחה על עבודת החברים.

תשובה: 3

החיוך עשוי לרמוז שהמשפחה שמחה על עבודת החברים. זו אפשרות; הטקסט אינו אומר מה היא חושבת בוודאות.

שאלה 10 — פתיחת התשובה

After twenty minutes, the grass is clean. The friends sit on a bench and drink water. A family smiles at them. איזה משפט מתאר את תגובת המשפחה ותומך במסקנה שאולי היא מרוצה מעבודת החברים? כתבו רק את מספר האפשרות: 1 = A family smiles at them.; 2 = The friends sit on a bench and drink water.; 3 = After twenty minutes, the grass is clean.

תשובה: 1

A family smiles at them. מתאר את החיוך של המשפחה. זה הרמז לתגובה שלה, בלי לקבוע מה היא חושבת בוודאות.

משהו לא ברור? מכינים שאלה למורה

כתבו איזו שאלה או איזה שלב בלבלו אתכם. נכין הודעה עם קישור שתוכלו לשלוח למורה.

ההודעה לא נשלחת אוטומטית ולא נשמרת באתר.