קליק · אנגלית

קוראים סיפור קצר: התיק של נועה

סיפור מקורי קצר על הכנת תיק לבית הספר. קוראים בקצב רגוע, מוצאים פרטים, מזהים רעיון מרכזי ומסיקים מסקנה קטנה בעזרת הטקסט.

https://klikedu.app/learn/reading-school-bag

קטע הקריאה — התיק של נועה

Every morning, Noa gets her school bag ready. Her bag is blue. Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. Her pencil is on the desk. Noa puts the pencil in a small box. The box is in the bag, too. Noa adds a bottle of water and an apple. Noa also adds an extra pen. Sometimes a friend needs a pen. Noa checks the bag. The books, notebook, pencil, pens, water and apple are inside. Noa is ready for school.

1. לפני הקריאה: כותרת ושלוש מילים

לפני שקוראים, מסתכלים בכותרת: Noa's School Bag = התיק של נועה. school bag = תיק לבית הספר; pencil = עיפרון; ready = מוכן או מוכנה. הכותרת נותנת כיוון, אבל בודקים אותו בסיפור. בקריאה הראשונה מחפשים מי הדמות ומה היא עושה. לא חייבים לתרגם כל מילה. אם מילה חיונית להבנה, אפשר להיעזר בפירוש ולחזור למשפט.

דוגמה: מתחילים בכותרת, בלי לנחש פרטים שלא קראנו.

  1. קוראים Noa's School Bag. הכותרת אומרת שהנושא קשור לתיק של נועה.
  2. נזכרים: school bag = תיק לבית הספר; pencil = עיפרון; ready = מוכן או מוכנה.
  3. בקריאה הראשונה נבדוק מה נועה עושה. הכותרת לבדה אינה אומרת מה צבע התיק או כמה ספרים יש בו.

תרגול מודרך

הכותרת היא Noa's School Bag = התיק של נועה. מה כדאי לחפש בקריאה הראשונה?

  • מי הדמות ומה היא עושה
  • מה המחיר של כל חפץ
  • כמה אותיות יש בכל משפט

תשובה: __________________________________________________

ניסיון עצמאי

לפני הקריאה נתונה רק הכותרת Noa's School Bag = התיק של נועה. מה כבר אפשר לדעת?

  • התיק אדום
  • הסיפור קשור לתיק של נועה
  • יש בתיק חמישה ספרים

תשובה: __________________________________________________

2. קוראים את הסיפור המלא

קוראים את כל הסיפור פעם אחת, לאט. המטרה היא לזהות את נועה ואת הפעולה המרכזית שלה. gets her school bag ready = מכינה את התיק לבית הספר; puts = שמה; notebook = מחברת; desk = שולחן כתיבה. בהמשך: a bottle of water = בקבוק מים; apple = תפוח; extra pen = עט נוסף; Sometimes a friend needs a pen. = לפעמים חבר או חברה צריכים עט. checks = בודקת; inside = בפנים. אפשר לעצור אחרי כל משפט ולחזור לפירוש. אין צורך לזכור את הסיפור בעל פה. Noa's School Bag Every morning, Noa gets her school bag ready. Her bag is blue. Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. Her pencil is on the desk. Noa puts the pencil in a small box. The box is in the bag, too. Noa adds a bottle of water and an apple. Noa also adds an extra pen. Sometimes a friend needs a pen. Noa checks the bag. The books, notebook, pencil, pens, water and apple are inside. Noa is ready for school.

דוגמה: קוראים משפט אחד ומזהים את הדמות והפעולה.

  1. Every morning, Noa gets her school bag ready. = בכל בוקר נועה מכינה את התיק לבית הספר.
  2. Noa היא הדמות. gets her school bag ready מתאר את הכנת התיק.
  3. ממשיכים עד הסיום Noa is ready for school. = נועה מוכנה לבית הספר. אפשר לחזור לקריאה נוספת; אין מבחן זיכרון.

תרגול מודרך

Every morning, Noa gets her school bag ready. = בכל בוקר נועה מכינה את התיק לבית הספר. מי מכינה את התיק?

  • Noa
  • a teacher
  • a friend

תשובה: __________________________________________________

ניסיון עצמאי

Noa gets her school bag ready. Her bag is blue. איזה צבע יש לתיק של נועה?

  • red
  • blue
  • green

תשובה: __________________________________________________

3. חוזרים לטקסט ומוצאים פרט

בשאלת פרט חוזרים למשפט המתאים. Where = איפה; מחפשים מקום. How many = כמה; מחפשים מספר של דברים שאפשר לספור. קוראים גם את שם החפץ שבשאלה: מיקום העיפרון בתחילת הסיפור שונה מהמקום שאליו נועה מכניסה אותו אחר כך. לא עונים מזיכרון בלבד. בתרגול קצר משלימים רק את המילה או המספר שהתבקשו.

דוגמה: שואלים איפה, ומחפשים מקום במשפט.

  1. Her pencil is on the desk. = העיפרון של נועה על שולחן הכתיבה.
  2. Where is Noa's pencil at first? = איפה העיפרון של נועה בהתחלה? Where מבקשת מקום.
  3. התשובה הקצרה היא on the desk. אם מבקשים להשלים On the ___, כותבים רק desk. לא מחליפים את מיקום ההתחלה במיקום המאוחר יותר.

תרגול מודרך

Her pencil is on the desk. Noa puts the pencil in a small box. בהתחלה, לפני שנועה מכניסה את העיפרון לקופסה, איפה העיפרון?

  • in the bag
  • on the desk
  • in a small box

תשובה: __________________________________________________

ניסיון עצמאי

Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. How many books? כמה ספרים נועה שמה בתיק?

  • one
  • three
  • two

תשובה: __________________________________________________

4. מפרט קטן לרעיון המרכזי

הרעיון המרכזי אומר על מה רוב הסיפור. צבע התיק הוא פרט אחד; הכנת התיק מחברת את הספרים, האוכל והבדיקה בסיום. בוחרים סיכום שמתאים לכמה חלקים, ולא רק למשפט אחד. כדי לבדוק, חוזרים לשתי פעולות מן הסיפור ומוודאים שהן מתאימות לסיכום. לא מוסיפים קנייה או נסיעה אם הן אינן מסופרות.

דוגמה: בודקים שסיכום מתאים ליותר ממשפט אחד.

  1. Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. נועה מכניסה ציוד לתיק.
  2. Noa adds a bottle of water and an apple. נועה מוסיפה מים ותפוח. Noa checks the bag. נועה בודקת את התיק.
  3. שלוש הפעולות מתאימות להכנת תיק לבית הספר. ״התיק כחול״ הוא פרט נכון, אבל אינו מסכם את רוב הסיפור.

תרגול מודרך

Every morning, Noa gets her school bag ready. Her bag is blue. Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. Her pencil is on the desk. Noa puts the pencil in a small box. The box is in the bag, too. Noa adds a bottle of water and an apple. Noa also adds an extra pen. Sometimes a friend needs a pen. Noa checks the bag. The books, notebook, pencil, pens, water and apple are inside. Noa is ready for school. מהו הרעיון המרכזי של הסיפור?

  • נועה מכינה את התיק לבית הספר
  • נועה קונה תיק בחנות
  • נועה משחקת בכדור עם חברה

תשובה: __________________________________________________

ניסיון עצמאי

Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. Noa adds a bottle of water and an apple. Noa checks the bag. איזה סיכום מתאים לכל שלושת המשפטים?

  • נועה מתארת רק את צבע התיק
  • נועה הולכת לחנות
  • נועה מכניסה דברים לתיק ובודקת אותו

תשובה: __________________________________________________

5. מסיקים בזהירות ומשתמשים בראיה

מסקנה קטנה נשענת על רמזים. extra pen = עט נוסף; needs = צריך או צריכה; sometimes = לפעמים. בטקסט נועה מוסיפה עט נוסף, ולפעמים חבר או חברה צריכים עט. מכאן סביר שנועה תהיה מוכנה לעזור בעט. לא כתוב שבאותו יום מישהו אכן ביקש עט. מבחינים בין מה שכתוב לבין מה שאפשר להסיק בזהירות.

דוגמה: מחברים שני רמזים, בלי להוסיף אירוע שלא מסופר.

  1. Noa also adds an extra pen. = נועה מוסיפה גם עט נוסף.
  2. Sometimes a friend needs a pen. = לפעמים חבר או חברה צריכים עט. זהו הרמז השני.
  3. מסקנה סבירה: העט הנוסף יכול לעזור לחבר שצריך עט. אין כאן הוכחה שמישהו באמת ביקש עט באותו יום.

תרגול מודרך

Noa also adds an extra pen. Sometimes a friend needs a pen. איזו מסקנה סבירה נשענת על שני המשפטים?

  • העט הנוסף עשוי לעזור לחבר או לחברה שצריכים עט
  • כל החברים תמיד שוכחים את העטים
  • לנועה אין אף עט לעצמה

תשובה: __________________________________________________

ניסיון עצמאי

Noa also adds an extra pen. Sometimes a friend needs a pen. האם כתוב שחבר אכן מבקש עט באותו יום?

  • כן, זה כתוב במפורש
  • לא כתוב אם חבר מבקש עט באותו יום
  • כן, כתוב שכל החברים מבקשים עט

תשובה: __________________________________________________

דוגמה מסכמת

Her pencil is on the desk. איפה העיפרון של נועה בתחילת הסיפור?

  1. קוראים את המשפט: Her pencil is on the desk.
  2. Where מבקשת מקום. הביטוי on the desk אומר על שולחן הכתיבה.
  3. אפשר לענות בקצרה on the desk. כשהתרגיל מבקש להשלים On the ___, כותבים רק desk.

תרגול מסכם

שאלה 1

Every morning, Noa gets her school bag ready. Who gets the school bag ready? מי מכינה את התיק? כתבו את השם באנגלית.

________________________________________________________

שאלה 2

Noa gets her school bag ready. Her bag is blue. What color is Noa's bag? כתבו מילה אחת: blue, red או green.

________________________________________________________

שאלה 3

Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. How many books does Noa put in the bag? כתבו מספר או מילת מספר אחת באנגלית.

________________________________________________________

שאלה 4

Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. Her pencil is on the desk. Noa puts the pencil in a small box. Where is Noa's pencil at first? איפה העיפרון בהתחלה, לפני ההכנסה לקופסה? כתבו תשובה קצרה באנגלית.

________________________________________________________

שאלה 5

Noa puts the pencil in a small box. The box is in the bag, too. לאיזה חפץ נועה מכניסה את העיפרון? השלימו מילה אחת מן הקטע: In a small ___.

________________________________________________________

שאלה 6

Noa adds a bottle of water and an apple. מה יש בבקבוק? השלימו מילה אחת מן הקטע: A bottle of ___.

________________________________________________________

שאלה 7

Noa adds a bottle of water and an apple. איזה פרי נועה מוסיפה? כתבו מילה אחת מן הקטע.

________________________________________________________

שאלה 8

Noa also adds an extra pen. מה פירוש extra כאן? כתבו רק את מספר האפשרות: 1 = נוסף; 2 = שבור; 3 = כחול.

________________________________________________________

שאלה 9

Every morning, Noa gets her school bag ready. Her bag is blue. Noa puts two books, a notebook and a pen in the bag. Her pencil is on the desk. Noa puts the pencil in a small box. The box is in the bag, too. Noa adds a bottle of water and an apple. Noa also adds an extra pen. Sometimes a friend needs a pen. Noa checks the bag. The books, notebook, pencil, pens, water and apple are inside. Noa is ready for school. מהו הרעיון המרכזי? כתבו רק את מספר האפשרות: 1 = נועה מכינה תיק לבית הספר; 2 = נועה קונה תפוחים בחנות; 3 = נועה מחפשת את בית הספר.

________________________________________________________

שאלה 10

Noa also adds an extra pen. Sometimes a friend needs a pen. איזו מסקנה סבירה? כתבו רק את מספר האפשרות: 1 = כל החברים תמיד שוכחים עט; 2 = העט הנוסף עשוי לעזור לחבר שצריך עט; 3 = אין לנועה עטים.

________________________________________________________

מילים שכדאי להכיר

בדיקה עצמית

האם אני יכול/ה להסביר את הרעיון ולפתור שאלה בלי עזרה? אם לא, חוזרים לדוגמה ולרמזים שבאתר.