← חזרה לנושאים באנגליתקליק · דף הבית

כתיבת דעה מסודרת (Opinion Writing)

מציגים עמדה, מסבירים, נותנים דוגמה ומסיימים במסקנה.

כ־5–10 דקות לכל רעיון · אפשר לעצור ולחזור

מתחילים ללמודדוגמה פתורהלבדיקה קצרהלתרגול עצמי
תצוגה וקישורים נוספים
איך לומדים היום?אותו תוכן, בתצוגה שמתאימה לכם

לומדים בקצב שלכם: מבינים את הרעיון, רואים דוגמה ואז מנסים לבד.

שיתוף וכלים למורה

הדפסה ושיתוף

אפשר לקבל סיכום כתמונה

  1. משתפים קישור ליחידה ומבקשים להשלים את התרגול המסכם.
  2. בסיום, התלמידים פותחים ״לסיכום התרגול״ ובוחרים ״שמירת הסיכום כתמונה״. אפשר גם לצלם את הכרטיס.
  3. שולחים למורה בדרך שנקבעה בכיתה, מחוץ לאתר.

בתרגול הרגיל לא צריך חשבון תלמיד. התוצאות שלו אינן נשלחות אוטומטית לאזור המורים. פעילות כיתתית נפרדת מציגה את המידע שהיא משתפת לפני ההצטרפות.

מה רואים בסיכום?

היחידה, רמת התרגול ומספר התשובות הנכונות בניסיון הראשון ללא עזרה. זהו סיכום מקומי של סבב תרגול, לא ציון מבחן או אישור לשליטה בחומר. הסיכום אינו מאמת מי פתר את התרגילים.

הכרטיס מופיע בתרגול המסכם של היחידה, לא בכל שאלה קצרה או פעילות מודרכת. אין צורך להזין שמות תלמידים באתר.

פתיחת גרסה להדפסה

משימה ממוקדת וקצב שיעור

תכנון זמן מקומי לשיעור
פתיחת הרעיון לשלב הזה
פתיחת הרעיון לשלב הזה
פתיחת הרעיון לשלב הזה

0:00

בדיקת יציאה: בקשו להסביר רעיון אחד ולציין מה עדיין דורש עזרה. הטיימר אינו עוצר את התלמידים ואינו מסמן השלמה.

אין כאן רשימת תלמידים, איסוף תשובות או דוח כיתה. הבחירות והשעון נשארים בדף הזה; רק הקישור שבחרתם מועתק לשיתוף.

לומדים צעד אחר צעד

רואים דוגמה, מבינים את הרעיון ומנסים כאן. כשמוכנים, ממשיכים לרעיון הבא.

מפת הרעיונות ושיתוף — מעבר ישיר

רעיון 1 מתוך 12

מזהים מה באמת נשאל

רואים איך: השאלה: Should students work in groups? כלומר, האם כדאי לתלמידים לעבוד בקבוצות?

מהשאלה אל התכנון

בחרו בכל חלק וראו איך הוא שומר את התשובה בנושא.

  1. ממקדים
  2. מנמקים
בחרו חלק במפה כדי לראות מה הוא מוסיף להבנה.

המפה מראה דרך אפשרית לתכנון; היא אינה הנוסח היחיד לתשובה.

לפני שבוחרים עמדה, מפרידים בין הנושא לבין ההחלטה שהשאלה מבקשת. בדוגמה: האם כדאי לעבוד בקבוצות, ולמה?

אפשר לתכנן בעברית. עמדה הפוכה יכולה להתאים אם היא עונה לשאלה ומנומקת.

איך פותרים — כל השלבים

  1. מזהים שהנושא הוא עבודה בקבוצות.

  2. ההחלטה היא אם היא רצויה; בוחרים עמדה שאפשר לנמק.

  3. כותבים בתכנון: כן, כי אפשר להסביר זה לזה רעיונות קשים.

להסבר המלא ולמושגים

לפני שמביעים דעה, מזהים על מה צריך להחליט. should פירושה כאן ״כדאי ש־״. שאלה כמו Should students read every day?

מבקשת עמדה על קריאה יומית, לא תיאור של ספר אהוב. אפשר לתכנן בעברית תחילה; כך מפרידים בין בחירת הרעיון לבין ניסוחו באנגלית.

שאלה 1 מתוך 2

מנסים עם הכוונה

אפשר להיעזר בדוגמה שמעל. הרמז והפתרון נפתחים ליד השאלה.

המשימה: Should students read every day? מה צריך לתכנן?
איך פותחים את הפתרון?

אחרי הבדיקה הראשונה מקבלים רמז. נסו תשובה חדשה ובדקו שוב כדי לפתוח את ההסבר המלא. אפשר גם להמשיך לשאלה אחרת.

העמקה קצרה — נימוק והעברה

לבחירה אחרי היכרות עם הרעיון. כל כרטיס נפתח בתוך מקומו ביחידה; התשובות אינן נשמרות או מדורגות.

אפשר לעצור כאן ולחזור לרעיון הזה מדף הבית, באותו דפדפן.

איך חוזרים לכאן?

לא חייבים לסיים את כל היחידה היום. הרעיון האחרון נשמר בדפדפן ובכתובת האתר האלה — ללא סימון השלמה. אפשר לחזור אליו מדף הבית. סימניית הרעיון אינה כלולה בקוד העברת ההתקדמות.

הצעד האחרון

מחברים הכול ומנסים לבד

תרגול מסכם של הרעיונות שלמדנו — ואז בדיקה קצרה של הדרך.

טוענים את כלי התרגול…

טוענים את כלי התרגול…

לפני שממשיכים

נסו להסביר בקול את הדרך בלי להציץ. אם משהו עוד לא ברור, חזרו לדוגמה הפתורה.

עוד דרכים לחזק את ההבנה

לבחירה: דוגמאות נוספות, חומר לעיון ותשובות. התרגול המסכם נמצא למעלה.

דוגמאות נוספות ופתרון מודרך

לומדים מתוך דוגמה

דוגמה מלאה: האם כדאי לתלמידים לקרוא בכל יום?

קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.

  1. In my opinion, students should read every day.
1 מתוך 5 שלבים

עוד דרך להבין

דוגמה נוספת: תכנון לפני הכתיבה

קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.

  1. שאלה לדוגמה: Should students work in groups?
1 מתוך 5 שלבים

המחשות, משחקים וסדנאות

טוענים את כלי התרגול…

טוענים את כלי התרגול…

סיכומים, הסברי פרקים ואוצר מילים

הסברי הפרקים לעיון

לפני החוקים — מבינים את הרעיון

למה לומדים את זה?

כתיבת דעה אמורה לעזור לקורא להבין מה אתם חושבים ולמה. העמדה היא הטענה; הנימוק מסביר אותה; הדוגמה מראה מקרה שבו הנימוק פועל.

טקסט עם הרבה מילות קישור אבל בלי קשר הגיוני ביניהן אינו הסבר משכנע.

דוגמה והכוונה לפני התרגול

איך זה נראה במצב אמיתי?

בעמדה ״כדאי ללמוד עם חבר״ אפשר לנמק שחברים מסבירים זה לזה. דוגמה מתאימה היא חבר שהסביר לכם תרגיל שלא הבנתם. העובדה שהחבר אוהב כדורגל אינה תומכת בנימוק הזה.

על מה חושבים לפני שמתחילים?

כתבו תחילה בעברית עמדה, סיבה ומקרה אחד שממחיש אותה. אחר כך נסחו באנגלית פשוטה. אין צורך להמציא דעה שנשמעת נכונה למורה; צריך להסביר את הדעה שבחרתם.

לומדים בקצב שלכם. כל פרק מוסיף עוד חלק לתמונה; אפשר גם לפתוח את ההסבר המלא.

1

מתחילים בעמדה ברורה

קוראים מה בדיוק שואלים ובוחרים עמדה. משפט הפתיחה צריך לענות על השאלה. אפשר להתחיל ב־In my opinion או I believe that. אין צורך להשתמש בשניהם יחד.

In my opinion, students should read every day.
עוד רגע של הבנה

עמדה צריכה לענות על השאלה. פתיחה יפה שאינה אומרת מה חושבים אינה נותנת לקורא כיוון.

עוצרים ומנסים — רק על החלק הזה

אפשר לחזור להסבר, להיעזר ברמז ולנסות שוב. אין צורך למהר לפרק הבא.

איזה משפט מציג עמדה ברורה על קריאה?
איך פותחים את הפתרון?

אחרי הבדיקה הראשונה מקבלים רמז. נסו תשובה חדשה ובדקו שוב כדי לפתוח את ההסבר המלא. אפשר גם להמשיך לשאלה אחרת.

1 מתוך 8

אוצר מילים שכדאי להכיר

לחצו על כרטיס כדי להציג או להסתיר את הפירוש. נסו להיזכר לפני ההצצה.

תשובות לתרגול המסכם

כל התשובות וההסברים

אחרי שמנסים לבד, בודקים גם את הדרך.

שאלה 1 — פתיחת התשובה

___ my opinion, students should read daily. השלימו מילה אחת.

תשובה: In

הביטוי הקבוע הוא In my opinion.

שאלה 2 — פתיחת התשובה

Reading is useful ___ it teaches us new words. השלימו because או but.

תשובה: because

המשך המשפט מסביר את הסיבה, ולכן because.

שאלה 3 — פתיחת התשובה

For ___, students can read a short story. השלימו מילה אחת.

תשובה: example

For example מציג דוגמה.

שאלה 4 — פתיחת התשובה

To ___ up, reading is a useful habit. השלימו מילה אחת.

תשובה: sum

To sum up הוא ביטוי להצגת סיכום.

שאלה 5 — פתיחת התשובה

I prefer studying together ___ we can help each other. השלימו because או however.

תשובה: because

because מחבר עמדה לנימוק.

שאלה 6 — פתיחת התשובה

___ example, my friend explained the homework. השלימו מילה אחת.

תשובה: For

For example = לדוגמה.

שאלה 7 — פתיחת התשובה

תקנו רק את הפועל: In my opinion, exercise (help) students.

תשובה: helps

exercise helps: גוף שלישי יחיד.

שאלה 8 — פתיחת התשובה

I enjoy group work. ___, sometimes I prefer to study alone. בחרו However או Because.

תשובה: However

However מציג צד שונה של הטענה.

משהו לא ברור? מכינים שאלה למורה

כתבו איזו שאלה או איזה שלב בלבלו אתכם. נכין הודעה עם קישור שתוכלו לשלוח למורה.

ההודעה לא נשלחת אוטומטית ולא נשמרת באתר.